SEMANA # 4 FILOSOFÍA 2018

TEMA: DEL MITO AL LOGOS

(ABRA CADABRA QUE APEREZCA EL MUNDO)

PROPÓSITO: Distinguir las explicaciones míticas sobre el origen del mundo y las leyes naturales, de las explicaciones raciales creando posteriormente, un mito que explique un fenómeno natural determinado.

VOCABULARIO DEL TEMA: PHYSIS (naturaleza)

                                           LOGOS  (razón)

                                           ARJÉ (principio natural o primer principio)

                           POLITEÍSMO (Creencia en varios dioses)

                      MONOTEÍSMO (creencia en un solo dios)              

                       

ACTIVIDAD# 1

Luego se les pondrá en el tablero diferentes temas:

El origen del mar

El origen del sol

Cómo se crearon las flores

Origen del hombre

Cómo se creó el pensamiento

Cómo se creó el mundo

Los estudiantes deberán elegir uno realizar un dibujo donde plasmen como se imaginan que fueron creados estos elementos, al final se seleccionarán algunos para ser expuestos al resto del grupo

Los niños deberán realizar un dibujo donde plasmen como se imaginan que fueron creados estos elementos, al final se seleccionarán algunos para ser expuestos al resto del grupo.

ACTIVIDAD # 2

Se van a imaginar que ellos  mismos son los dioses que crearon el mundo, se van a buscar un nombre, que habilidades y defectos tienen, y van a escribir cómo crearon el mundo luego harán el dibujo. Mientras hacen se les colaca sonido dela naturaleza.

EVALUACIÓN: Auto, coe, meta

SEMANA CUATRO

5 AL 9 DE FEBRERO

SISTEMA DE NUMERACIÓN BINARIO

Actualmente la mayoría de las personas utilizamos el sistema decimal (de 10 dígitos) para realizar operaciones matemáticas. Este sistema se basa en la combinación de 10 dígitos (del 0 al 9). Construimos números con 10 dígitos y por eso decimos que su base es 10. Pero...

¿Qué es el Sistema Binario?

El sistema binario es un sistema de numeración en el que los números se representan utilizando las cifras 0 y 1, es decir solo 2 dígitos. Esto en informática y en electrónica tiene mucha importancia ya que las computadoras trabajan internamente con 2 niveles de Tensión lo que hace que su sistema de numeración natural sea binario, por ejemplo 1 para encendido y 0 para apagado. También se utiliza en electrónica y en electricidad (encendido o apagado, activado o desactivado).



Se basa en la representación de cantidades utilizando los dígitos 1 y 0. Por tanto su base es 2 (número de dígitos del sistema). Cada dígito de un número en este sistema se denomina bit (contracción de binary digit).

Por ejemplo el número en binario 1001 es un número binario de 4 bits. Recuerda cualquier número binario solo puede tener ceros y unos.

Pasar un número Decimal a su equivalente en Binario

Según el orden ascendente de los números en decimal tendríamos un número equivalente en binario:

El 0 en decimal sería el 0 en binario
El 1 en decimal sería el 1 en binario
El 2 en decimal sería el 10 en binario (recuerda solo combinaciones de 1 y 0)
El 3 en decimal sería el 11 en binario
El 4 en decimal sería el 100 en binario

Y así sucesivamente obtendríamos todos los números en orden ascendente de su valor, es decir obtendríamos el Sistema de Numeración Binario y su equivalente en decimal. Pero que pasaría si quisiera saber el número equivalente en binario al 23456 en decimal. Tranquilo, hay un método para convertir un número decimal en binario sin hacerlo uno a uno.

Para hacer la conversión de decimal a binario, hay que ir dividiendo el número decimal entre dos y anotar en una columna a la derecha el resto (un 0 si el resultado de la división es par y un 1 si es impar). Para sacar la cifra en binario cogeremos el último cociente (siempre será 1) y todos los restos de las divisiones de abajo arriba, orden ascendente.

Ejemplo queremos convertir el número 28 a binario

28 dividimos entre 2 : Resto 0
14 dividimos entre 2 : Resto 0
7 dividimos entre 2 : Resto 1
3 dividimos entre 2 : Resto 1 y cociente final 1

Entonces el primer número del número equivalente en binario sería el cociente último que es 1, el segundo número del equivalente el resto ultimo, que también es 1, la tercera cifra del equivalente sería el resto anterior que es 1, el anterior que es 0 y el último número de equivalente en binario sería el primer resto que es 0 quedaría el 11100

Conclusión el número 28 es equivalente en binario al 11.100.

Aquí lo vemos con las operaciones de forma más sencilla de entender:



Vemos como para sacar el equivalente se coge el último cociente de las operaciones y los restos que han salido en orden ascendente (de abajo arriba) 11100. el Número 2 del final en subíndice es para indicar que es un número en base 2, pero no es necesario ponerlo.

Veamos otro ejemplo el número 65 pasarlo a binario.

SEMANA # 3 FILOSOFÍA 2018

TEMA: LA FILOSOFÍA

PROPÓSITO: conozco el significado de la palabra filosofía, y su principal interrogante de la antropología filosófica ¿Quién soy? Haciendo un análisis del nombre propio.

ACTIVIDADES A REALIZAR: creación de decoración del propio nombre con objeto con el que se identifiquen y copia de conclusiones.

EVALUACIÓN. ( auto, coe,meta)

Se les hará la siguiente pregunta ¿Qué preguntas crees que trata de responder la Filosofía?

CONCLUSIONES

Después escribiremos las conclusiones en el cuaderno: más que preguntarnos qué es la filosofía como acumulación de conocimientos que otros dedujeron, vamos a responder qué es filosofar que es la acción de pensar que todos podemos hacer y qué es pensar? Entonces según Ortega y Gasset un filósofo español es: una tarea, algo que el ser humano hace por algo y para algo

La filosofía no pretende enseñar a hacer zapatos, pero es capaz de descubrir un interrogante  más profundo por qué es conveniente fabricar buenos zapatos. Sin filosofía no conoceríamos el "sentido" último de la fabricación de zapatos, ni de nada.

La cuestión es: ¿para qué necesitamos un objeto que no sea útil? Bien. ¿Qué hay, por ejemplo, en nuestra sala de estar? Objetos que sirven para algo: sillas para sentarse, mesa, ceniceros, radiadores, etcétera. Pero también encontramos cuadros, esculturas, fotografías de parientes y amigos. ¿Para qué sirven todas estas cosas? ¿Qué se puede hacer con ellas? Aparentemente nada. ¿Para qué sirven? Para decorar. Aquí nos encontramos con un valor que no es inmediatamente útil, el decoro.» (Alejandro Llano).

El ser humano es un ser teórico-práctico: no se puede amputar. Para que su acción le satisfaga ha de ser fruto de una buena teoría. No hay nada más práctico que una buena teoría, es decir, una buena ciencia de porqués últimos. Ganar dinero es un porqué inmediato. Pero no es un porqué último. Por eso no podemos evitar la pregunta: ¿Por qué ganar dinero?

En definitiva nos ayuda a responder los interrogantes más profundos:

·         ¿Quién soy?

·         ¿Por qué vivir?

·         ¿Por qué estudiar?

·         ¿Qué sentido tiene todo esto?

·         ¿A dónde va mi vida?

·         ¿De dónde salió el universo?

SEMANA TRES MATEMÁTICAS

ENERO 29 A FEBRERO 2


Repaso de los sistemas de numeración Babilónico, Egipcio, Romano( para sexto A)  y con el maya también(para sexto B) y evaluación escrita.

TALLER Nº 3


1. Observar los videos del blog. Realizar en el cuaderno de matemáticas un breve comentario de cada uno de los videos de los sistemas de numeración vistos hasta el momento.
2. Observar el video: "El pato Donald en el país de las matemáticas" y hacer un resúmen del mismo en el cuaderno de geometría.




SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL

El sistema de numeración decimal, también llamado sistema decimal, es un sistema de numeración posicional en el que las cantidades se representan utilizando como base aritmética las potencias del número diez. El conjunto de símbolos utilizado (sistema de numeración arábiga) se compone de diez cifras : cero (0) - uno (1) - dos (2) - tres (3) - cuatro (4) - cinco (5) - seis (6) - siete (7) -ocho (8) y nueve (9).

Excepto en ciertas culturas, es el sistema usado habitualmente en todo el mundo y en todas las áreas que requieren de un sistema de numeración. Sin embargo hay ciertas técnicas, como por ejemplo en la informática, donde se utilizan sistemas de numeración adaptados al método del binario o el hexadecimal.

Al ser posicional, el sistema decimal es un sistema de numeración en el cual el valor de cada dígito depende de su posición dentro del número. Al primero corresponde el lugar de las unidades, el dígito se multiplica por  (es decir 1) ; el siguiente las decenas (se multiplica por 10); centenas (se multiplica por 100); etc.

• Ejemplo:

otro ejemplo:

o también:

Se puede extender este método para los decimales, utilizando las potencias negativas de diez, y un separador decimal entre la parte entera y la parte fraccionaria.

• Ejemplo:

o también:

• El sistema de numeración romano es decimal, pero no-posicional:

.

TALLER 4.

1. Escribe en numeración maya las siguientes cantidades:
a. 100      b. 10       c. 5         d. 30         e. 9          f. 16      g. 20      h. 70    i. 50

 j. 60         k. 18        l. 10       m. 13

2. escriba en cada caso el valor relativo y el valor absoluto de cada cifra resaltada en negrilla:
a. 8925             b. 1834003            c. 955         d. 3493         e. 89            f. 9981

g. 13805           h. 198322               i. 655555

3. Escriba la descomposición polinómica de cada número:

a. 5381        b. 495       c. 95748        d. 306       e. 499     f. 79576      g. 18743

h. 109748     i. 100

4. Este cuarto punto se dictará en el aula de clase. ( Escribir el número correspondiente a cada descomposición polinómica)

SEMANA 3: Origen del universo y de la vida en el planeta

TEMA: Origen del universo
Propósito: establecer paralelos entre las diferentes teorías a cerca de como se formo el universo.

Actividades preliminares:

1. Indaga como formo el universo y aparecio la  vida en la tierra. 
2. Explica cada una de las teorías con tus palabras. 
3. Escribe las posibles conclusiones. 

Actividad para realizar en clases 

1. Organiza tu carpeta decorándola de manera personalizada. 
2. Realiza el taller origen del universo  que se encuentra en el siguiente enlace . 
3. Elabora el glosario del tema (30 Palabras con ellas redacta un cuento).
4. Ver documental 
5. Participa de la mesa redonda explicando lo que entendiste del documental 

SEMANA 2 HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACION EN CIENCIAS

Tema: Herramientas para la comunicación en Ciencias Naturales 

Propósito: Brindar elementos pedagógicos que  ayuden a dinamizar el aprendizaje en los estudiantes y mejorar el discurso científico en los estudiantes de la institución desde el grado sexto

Actividad de clase  

1. Mediante  la observación interprete del "El discurso científico en el renacimiento" para que a partir de este, conteste las siguientes preguntas.  

Actividad  1: 
De acuerdo con la explicación dada por la docente en el aula realice lo siguiente: 

1. Entregar la carpeta decorada y plastificada. . 
2. Que es el método científico.
3. Cuales son los pasos del método científico
4. Quienes pueden hacer ciencia o investigar.  
5. Elabora el glosario con las 30 palabra e investiga sus significados. 
6. explica los audiovisuales mediante un cuento o historieta.

SEMANA # 2 FILOSOFÍA 2018

TEMA

 “QUE ES ESO DE FILOSOFÍA

PROPÓSITO: Reconocer la importancia de la filosofía como una reflexión de la vida, por la vida y para la vida.

ACTIVIDADES: canto, ruleta de preguntas.

EVALUACIÓN: auto, coe, meta

Se les enseñara el siguiente canto:

“En filosofía para niños levanto la mano así (Bis)

Prendo mis orejas, me pongo a escuchar

 y levanto la mano si quiero preguntar (Bis)

Cada estudiante debe presentarse y tratar de responder la pregunta que le toco o por lo menos leerá

▪      ¿Por qué estás en el mundo?

▪       ¿Eres solo materia o tienes alma?

▪      ¿Qué es la felicidad para ti?

▪      ¿Eres libre realmente?

▪       ¿Qué es la justicia?

▪       ¿Es la educación algo realmente importante para poder tener éxito en la vida?

▪       ¿Qué significa perdonar?

▪      ¿Cómo podemos saber si lo que tenemos alrededor es verdaderamente como lo ven nuestros sentidos?

▪      ¿Puedo decidir sobre mi vida o el desino define por mí?

▪      ¿Existe un poder superior que maneja nuestras vidas?

▪     ¿Qué es la verdad?

▪     ¿Qué sentido tiene la vida?

▪     ¿Dios existe?

▪     ¿Qué es la libertad?

▪     ¿Cómo aprender a vivir?

▪     ¿El orden del mundo es justo?

C  Luego les preguntaré ¿qué creen que es la filosofía?

    Se les explicará que la palabra filosofía tiene sus raíz en el griego que significa Filo (amor) y Sofía (sabiduría)  por eso cada vez que digamos  que “Sofía te acompañe” estamos hablando de que la sabiduría e acompañe en tu vida o para tomar cualquier decisión.

ACTIVIDADES

1. Observación del siguiente vídeo 

2. Copia de Maya curricular