SEMANA 25 LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DE MESOPOTAMIA

SEMANA # 25 FILOSOFIA

La Importancia de la Filosofía en la Vida Cotidiana

Como dice Descartes la filosofía es una ciencia que nos ayuda a comprender las cosas que nos rodean, nos da una visión más amplia, y una solución a los problemas que nos rodean. A lo largo del tiempo la filosofía ha estado presente en la vida cotidiana, nos ha ayudado a entender y resolver las preguntas de nuestra vida diaria. En nuestra sociedad actual,  la gente le ha quitado valor a la filosofía, diciendo equivocadamente que dicha ciencia ya no tiene nada que ver con nuestra vida, sin embargo aún tiene relación con la vida cotidiana. ¿No es acaso parte de la vida  cotidiana del ser humano el preguntarse cómo vivir? , pues la filosofía nos responde a esa y a muchas preguntas importantes, debido a esto la filosofía es muy importante en la vida del ser humano.

René Descartes dijo: “La filosofía es la que nos distingue de los salvajes y bárbaros”; las naciones son tanto más civilizadas y cultas cuanto mejor filosofan sus hombres.´ Las sabias palabras de este hombre nos muestran otra de la razones por las cuales la filosofía es de vital importancia en la vida cotidiana del ser humano, al tener una respuesta a las preguntas trascendentales en la vida del ser humano (tales como: ¿Cómo vivir en esta vida? Y ¿Qué sentido tiene la vida?)La sociedad crea  una manera de ser y de convivir con los demás miembros de dicha sociedad, pero al faltar la respuesta a estos cuestionamientos el ser humano no tiene una idea de cómo vivir y convivir con los demás miembros de su sociedad provocando un caos social.

Por otra parte, la filosofía es conocida como la madre de todas las ciencias por lo cual está presente en nuestra vida diaria, en cualquier materia, cualquier cálculo, cualquier tema del cual hablemos, está la filosofía ahí ya que el fin de toda ciencia es explicar al mundo, pero también el establecer cómo vivir en él.

SEMANA #24. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

Observaciones:  se aplazan las actividades para el grado 6º1, debido a que el lunes 23 de julio, la docente tiene día compensatorio por haber sido jurado de votaciones de Presidencia y para el grado 6º2, debidoa a que Fecode convoca al Magisterio a paro nacional de 24 horas.

SEMANA 24 LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DE EGIPTO

SEMANA # 24 FILOSOFIA

TEMA: ¿Por qué se hace filosofía?

PROPÓSITO: Comprender el sentido de la reflexión filosófica en nuestra vida cotidiana.

ACTIVIDAD:

1. Explicación y copia del tema

2. Reflexión sobre la Filosofía y las clases de filosofía a partir de la tira cómica de mafalda:

·         Pega la tira cómica

·         Lee la tira cómica e interpreta y escribe lo que comprendas de ella

·         ¿Qué es la filosofía para ti?

·         ¿Para qué crees que sirve el estudio de la filosofía, para tu propia vida?

·         Colorea la tira cómica

SEMANA 23 EDAD DE LOS METALES

Edad de los metales

Su fecha de aparición, duración y contexto varía dependiendo de la región estudiad. El periodo de la evolución tecnológica de la humanidad caracterizado por el desarrollo de la metalurgia; comienza antes del V milenio a. C. y acabaría en cada lugar con la entrada en la Historia

Características generales de la Edad de los Metales

El hombre de la Edad de los Metales empieza a dedicarse firmemente a la minería. Se inventa la rueda. Aparición de la ruta de los metales. Eran los caminos que el hombre abría en busca de encontrar cobre y estaño para fabricar el bronce. Se inicia un gran intercambio comercial entre ciudades distantes, y este hecho provoca que el hombre desarrolle la navegación.

La Edad de los Metales se divide en tres fases principales, que se distinguen debido al tipo de metal que comienzan a manipular: cobre, bronce y hierro.

Edad de Cobre,(a partir del 6.500 a. C., aproximadamente), fue el primer metal que comenzó a utilizar el hombre prehistórico ya que era muy fácil de obtener y se encontraba en la superficie de la tierra mezclado con otros minerales. Los primeros elementos fabricados con cobre han sido vasijas, puntas de flecha y elementos para arar la tierra. También sirvió para fabricar adornos que, por lo general, se usaban en los ritos fúnebres.

Edad del Bronce A partir de la aleación del cobre con el estaño, resulta un metal más resistente: el bronce (a partir del 2.800 a. C., aproximadamente). El acontecimiento clave en esta etapa, es el desarrollo de la fundición (el proceso de extracción del metal a partir del mineral). Una vez que un volumen suficiente de metal ha sido fundido, puede ser martillado o vertido dentro de un molde para darle la forma deseada.

Edad de Hierro (a partir del 1000 a. C., aproximadamente) comenzó una vez que los diseños de hornos de fundición avanzaron lo suficiente como para producir las altas temperaturas necesarias para fundir el mineral de hierro. Esto sucedió en el Sudoeste de Asia hacia el año 1000 a. C., y de allí empezó a extenderse de este a oeste por Eurasia. De este modo, para el año 500 a. C., la mayor parte de Eurasia había hecho la transición de la Edad de Bronce a la Edad de Hierro.

La transición a la Edad de Hierro no fue fundamental por alguna propiedad particular de este metal (el hierro no es más duro que el bronce), sino más bien porque el hierro es e más abundante que el cobre y el estaño. Esto permitió, por primera vez en la historia, la verdadera producción en serie de herramientas y armas de metal. La agricultura y la guerra (por poner dos ejemplos destacados) se vieron revolucionadas, ya que las armas y herramientas de hierro superaban en calidad a las de piedra.

SEMANA #23. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.

Objetivo:  Conocer y aplicar las cualidades estéticas y plásticas del punto como elemento fundamental del lenguaje plástico visual.

Observaciones:  Grado 6º1, aplica puntillismo a boceto realizado en clase anterior.

Puedes realizar cualquiera de los dos motivos.

Grado 6º2, Inicia boceto de paisaje Urbano e inicia a aplicar puntillismo.

Puedes realizar cualquiera de los dos motivos.