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lunes, 19 de noviembre de 2018

SEMANA # 40 FILOSOFIA


ACTIVIDAD DE APOYO
CUARTO PERIODO

Área/Asignatura: FILOSOFÍA                                                        Grado: SEXTO
Maestro/a: SANDRA RAMIREZ                          
Fecha Asignación: 16 de Noviembre
Como el estudiante no alcanzó los objetivos mínimos del área durante el periodo, su última oportunidad para lograrlo es la realización de las actividades de apoyo que aparecen a continuación. 
Las actividades correspondientes a este periodo se presentarán del  19 al 23 de Noviembre durante las clases.

Actividad Pedagógica


§      REALIZA UN ESCRITO PROPIO, RESPONDIENDO  A LA PREGUNTA ¿POR QUÉ EL HOMBRE ESTA EN EL MUNDO?  TENIENDO EN CUENTA, LAS NORMAS ICONTEC.


§      ESTAR AL DIA CON TODAS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL PERIODO, PRESENTARLAS EN EL TRABAJO ESCRITO.

Observaciones: Sólo se reciben los trabajos en las fechas indicadas. Y la calificación es de 1.0 a 3.5

martes, 13 de noviembre de 2018

martes, 6 de noviembre de 2018

SEMANA # 38 FILOSOFIA


 CINE FORO SHREK


Describan a los personajes centrales de la película distinguiendo qué se muestra de ellos en los distintos momentos de la historia (Shrek, Fiona, Burro, Rey) ¿Cómo se muestran, cómo se relacionan, qué hacen podrían pensar otros sobre ellos al principio, al medio y al final de la película? (El conductor puede haber escogido tres escenas de antemano en las que hizo hincapié cuando los estudiantes hicieron el repaso de las escenas.)

 • ¿Quién cambia más? ¿Qué los hace cambiar?

• ¿Qué crees que representa en la película ser un ogro?

• Comenta la frase de Shrek: “Los ogros son como la cebolla, tienen capas….”

• ¿Qué papel tienen las mujeres en el mundo de la película? ¿Cómo se compara con nuestro mundo?

• “Me juzgan sin siquiera conocerme, por eso prefiero estar solo” ¿Por qué crees que Shrek dice esto? ¿Qué sentirá?

• En su comunidad (curso, institución educacional, barrio, centro deportivo, etc.) existen grupos distintos? ¿Qué los caracteriza?

• ¿Pueden pensar sobre cómo es otro en función de los atributos que saltan a la vista sobre él/ella? ¿Qué les parece que se pueda categorizar a una persona por la primera impresión? ¿Qué nos dice la película sobre esto?

¿Por qué crees que Shrek se encargaba de evitar a todo el mundo?, ¿te has sentido como él alguna vez?

 • ¿Qué crees que representa en la película ser un ogro?

lunes, 29 de octubre de 2018

SEMANA # 37 FILOSOFIA


CINE FORO SHERK
  
OBJETIVOS

Reconocer nuestros propios sesgos al interpretar el mundo y su gente.

 • Reflexionar en torno a cómo nuestros prejuicios nos impiden reconocer cómo son verdaderamente las personas que nos rodean y cómo ello obstaculiza nuestra forma de relacionarnos con otros.

• Reflexionar en torno a cómo las personas solemos mostrar fachadas y disfraces que esconden nuestra verdadera esencia y necesidades.

• Promover la valoración de una convivencia sana, más acogedora de las diferencias y menos prejuiciosa.


lunes, 22 de octubre de 2018

SEMANA# 36 FILOSOFÍA

CONTINUACIÓN  TEMA: Solo sÉ que nada se

PROPÓSITO:

·         Distinguir la duda de otras actitudes y reconocer su importancia en la búsqueda de la verdad.

ACTIVIDADES A REALIZAR:


1.    Actividad de la gallina ciega
2.    Comprobación de objetos e historia de Neil Armstrong
3.    Afirmaciones posibles, imposibles y reales
4.    Observación de video y escribe 4 ideas principales https://youtu.be/9BMXwjKOSyk

lunes, 15 de octubre de 2018

lunes, 1 de octubre de 2018

SEMANA # 34 FILOSOFÍA


TEMA: Solo sÉ que nada se

PROPÓSITO:

·         Distinguir la duda de otras actitudes y reconocer su importancia en la búsqueda de la verdad.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

1.    Se hablará sobre cómo es la expresión de duda.
2.    Canto el tarro de galletas haciendo expresión de duda
3.    Dinámica de adivinanza ( objeto café con hojas verdes)
4.    Historia de Copérnico y Cristóbal Colón que dudaron de los paradigmas de su época para hallar la verdad

lunes, 24 de septiembre de 2018

SEMANA # 33 FILOSOFÍA


EL CONOCIMIENTO

TEMA: DETECTIVES EN BÚSQUEDA DE LA VERDAD

PROPÓSITO: acercar a los estudiantes a través de metáforas y adivinanzas a lo que significa estar en la verdad y el conocimiento.

ACTIVIDADES A REALIZAR:  

1.    Dinámica de los rincones y de la vela
2.    Socialización de la actividad
3.    Observación de video https://youtu.be/L-9p3w__z0s
4.    Copia de mapa conceptual. Ciencia y tecnología
5.    ¿Cuál es la diferencia entre el método científico y el método filosófico?


lunes, 17 de septiembre de 2018

SEMANA # 32 FILOSOFÍA


TEMA: CONTENIDOS CUARTO PERIODO



PROPÓSITO: Conocer los contenidos del cuarto periodo, en el área de Filosofía

ACTIVIDADES: 1. Realizar el separador en el cuaderno del cuarto periodo.
                           2. Escribe los compromisos que asumirás para el cuarto periodo
                           3. Escribe una carta a tus padres contándoles por qué este periodo vas a 
                              mejorar en el aspecto      
                               Académico y Disciplinario.
                          4. Copia de la malla curricular del cuarto periodo.
                          5. Inicio del tema.

lunes, 10 de septiembre de 2018

SEMANA # 31 DE FILOSOFIA


ACTIVIDAD DE APOYO TERCER PERIODO


Área/Asignatura: FILOSOFÍA                                                        Grado: SEXTO
Maestro/a: SANDRA RAMIREZ                          
Fecha Asignación: 17 SEPTIEMBRE
Como el estudiante no alcanzó los objetivos mínimos del área durante el periodo, su última oportunidad para lograrlo es la realización de las actividades de apoyo que aparecen a continuación. 
Las actividades correspondientes a este periodo se presentarán del  17 AL 1 DE OCTUBRE.
Actividad Pedagógica


§      REALIZA UN ENSAYO DE MINIMO TRES PÁGINAS, TENIENDO EN CUENTA, LAS NORMAS ICONTEC, DONDE EXPLIQUES: ¿CUÁLES LA RELACIÓN DE LA FILOSOFÍA CON LA VIDA COTIDIANA?   

§     PREPARA UNA EXPOSICIÓN CREATIVA PARA SUSTENTAR TU TRABAJO.


§    ESTAR AL DIA CON TODAS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL  CUADERNO, DURANTE EL SEGUNDO PERIODO
Observaciones: Sólo se reciben los trabajos en las fechas indicadas. Y la calificación es de 1.0 a 3.5






lunes, 27 de agosto de 2018

SEMANA # 29 FILOSOFIA

LA RUTA DE LA SERPIENTE

Después de socialización del tema la filosofía y la tecnología

Actividad: La Ruta de la Serpiente donde los estudiantes deben jugar tratando de llegar a la meta y los obstáculos son las preguntas que deben responder sobre los temas trabajados en el periodo en la clase de Filosofía. 

lunes, 20 de agosto de 2018

SEMANA # 28 FILOSOFIA


LA FILOSOFÏA Y LA TECNOLOGÍA

Propósito:
Argumentar acerca de la tecnología y la forma en que influye en el hombre.

LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA CON RELACIÓN A LA TECNOLOGÍA


Para la filosofía es muy importante reconocer los cambios que ha tenido el hombre en su manera de vivir y la manera como dichos cambios han afectado positiva o negativamente al mismo.
Es importante aclarar que durante muchos años la humanidad ha tenido diferentes necesidades; las cuales se han ido supliendo (reemplazando) con diferentes artefactos tecnológicos que ayudan a hacer la vida del ser humano mucho más fácil.
La tecnología ha permitido a los hombres hacer diferentes actividades en menos tiempo. Sin embargo, en algunos casos son estas mismas tecnologías perjudiciales para el ser humano, por tal razón la filosofía busca que el hombre analice los daños que ésta pueda causarle  y pretenda darle mejor uso  para que  estas herramientas sean más provechosas y beneficiosas.
ACTIVIDAD # 1
Completa el siguiente cuadro:

TECNOLOGÍA

BENEFICIO

PERJUICIO

Computador



Celular



Mp3



Playstation



Calculadora







ACTIVIDAD # 2
Responde las siguientes preguntas:
1.    ¿Qué es para ti la tecnología?
2.    ¿Por qué crees que el hombre ha inventado tantos artefactos tecnológicos?
3.    ¿Por qué crees que el hombre necesita de la tecnología?
4.    ¿Cuál crees que puede ser el aporte que la reflexión filosofía le da a la tecnología?
5.    ¿Cómo consideras las tecnologías en la actualidad?
6.    ¿Qué relación encuentras entre  los cambios climáticos y  la contaminación  ambiental con las nuevas tecnologías?
7.    Escribe un cuento y grafícalo, donde el personaje principal sea la tierra y tú seas un filósofo quien le cuente por qué ha sido tan maltratada y le expliques lo que ahora hace la humanidad para remediar su mal.
Socialización actividades.


lunes, 13 de agosto de 2018

SEMANA # 27 FILOSOFIA

CINE FORO:LOS COLORES DE LA MONTAÑA


Resultado de imagen para los colores de la montaña pelicula


PROPÓSITO: realizar un cine foro basado en la película los colores de la montaña.

       ACTIVIDAD: realiza el siguiente cuestionario

1.  La historia de Los colores de la montaña. Lee la siguiente sinopsis argumental y la información sobre la película y complétala.
 Los colores de la montaña es la historia de Manuel, de 9 años, quien tiene una _____pelota con la que juega al _________ todos los días en el ______________. Sueña con llegar a ser un gran __________. Y el sueño parece que se cumple cuando Ernesto, su ________, le regala un ______ nuevo. Pero un accidente _________ hace que el balón caiga en un campo minado. A pesar del _________, Manuel decide no abandonar su balón. Convence a Julián y a Poca Luz, sus dos mejores ___________, para que juntos lo rescaten. En medio de las____________ y los juegos infantiles, los signos de un conflicto armado empiezan a aparecer en la vida de los _________ de la vereda 'La Pradera'
2. ¿Qué escena te ha gustado más y por qué?
3. En las paredes de las casas y en la escuela se ven algunos mensajes relacionados con la situación que se vive en la zona. Vamos a trabajar con mensajes similares pero relacionados con nuestro entorno: nuestra ciudad.
¿Qué reclamamos, qué queremos que tenga nuestra ciudad para ser un lugar más agradable?
4. ¿Te gusta el fútbol? ¿Lo practicas? ¿Por qué es tan importante para los niños de la película ese deporte
5. Enumera las cosa que te parecen justas e injustas de la película y explica el por qué
6. ¿por qué crees que fue importante el acuerdo de paz entre el gobierno y las farc? Explica tu respuesta
7. ¿Con qué condiciones favorables cuentas tu, que debes agradecer que los niños de la película no poseen?
8. Te ocurrió a ti algo similar o a alguien que conozcas
9. Por qué la violencia nunca soluciona nada… solo crea sufrimiento y dolor. Explícalo.
10. Qué mensaje les darías a los niños que sufren estas mismas situaciones, quizás también en la ciudad.

lunes, 6 de agosto de 2018

SEMANA # 26 FILOSOFIA


TEMA: VOCABULARIO FILOSÓFICO


PROPÓSITO: Aprender algunas definiciones de conceptos filosóficos, para la facilitación dela comprensión de los diferentes temas.

ACTIVIDADES:

1. Pega la sopa de letras (la del título Filosofía)
2. Busca  las palabras en la sopa
3. Escribe las definiciones de cada  palabra en el cuaderno


lunes, 30 de julio de 2018

SEMANA # 25 FILOSOFIA


La Importancia de la Filosofía en la Vida Cotidiana


Como dice Descartes la filosofía es una ciencia que nos ayuda a comprender las cosas que nos rodean, nos da una visión más amplia, y una solución a los problemas que nos rodean. A lo largo del tiempo la filosofía ha estado presente en la vida cotidiana, nos ha ayudado a entender y resolver las preguntas de nuestra vida diaria. En nuestra sociedad actual,  la gente le ha quitado valor a la filosofía, diciendo equivocadamente que dicha ciencia ya no tiene nada que ver con nuestra vida, sin embargo aún tiene relación con la vida cotidiana. ¿No es acaso parte de la vida  cotidiana del ser humano el preguntarse cómo vivir? , pues la filosofía nos responde a esa y a muchas preguntas importantes, debido a esto la filosofía es muy importante en la vida del ser humano.


René Descartes dijo: “La filosofía es la que nos distingue de los salvajes y bárbaros”; las naciones son tanto más civilizadas y cultas cuanto mejor filosofan sus hombres.´ Las sabias palabras de este hombre nos muestran otra de la razones por las cuales la filosofía es de vital importancia en la vida cotidiana del ser humano, al tener una respuesta a las preguntas trascendentales en la vida del ser humano (tales como: ¿Cómo vivir en esta vida? Y ¿Qué sentido tiene la vida?)La sociedad crea  una manera de ser y de convivir con los demás miembros de dicha sociedad, pero al faltar la respuesta a estos cuestionamientos el ser humano no tiene una idea de cómo vivir y convivir con los demás miembros de su sociedad provocando un caos social.


Por otra parte, la filosofía es conocida como la madre de todas las ciencias por lo cual está presente en nuestra vida diaria, en cualquier materia, cualquier cálculo, cualquier tema del cual hablemos, está la filosofía ahí ya que el fin de toda ciencia es explicar al mundo, pero también el establecer cómo vivir en él.




lunes, 23 de julio de 2018

SEMANA # 24 FILOSOFIA


TEMA: ¿Por qué se hace filosofía?



PROPÓSITO: Comprender el sentido de la reflexión filosófica en nuestra vida cotidiana.

ACTIVIDAD:

1. Explicación y copia del tema

2. Reflexión sobre la Filosofía y las clases de filosofía a partir de la tira cómica de mafalda:

·         Pega la tira cómica
·         Lee la tira cómica e interpreta y escribe lo que comprendas de ella
·         ¿Qué es la filosofía para ti?
·         ¿Para qué crees que sirve el estudio de la filosofía, para tu propia vida?
·         Colorea la tira cómica

lunes, 16 de julio de 2018

SEMANA # 23 FILOSOFÍA


LA FILOSOFÍA Y LA VIDA COTIDIANA


▪       Qué significa para ti, la siguiente frase: “ El filósofo tiene la misión de enseñar al pez a salirse de su red” y socialización de la actividad
▪      Explicación y copia para qué sirve la filosofía en la vida cotidiana

ACTIVIDAD
De las siguientes preguntas filosóficas cuáles tienen más importancia para ti?

v  ¿Qué es la verdad?
v  ¿Qué sentido tiene la vida?
v  ¿Dios existe?
v  ¿Qué es la libertad?
v  ¿Cómo aprender a vivir?
v  ¿El orden del mundo es justo?
*      Si te has hecho otra pregunta escríbela
Explica los motivos de tu elección

video https://youtu.be/gL4EoAF7MvM  filosofía para vida cotidiana sacar cuatro ideas principales https://www.youtube.com/watch?v=J9y83I6UuAI
 
HISTORIETA DE MAFALDA
  
·         ¿Qué entiendes por el texto anterior?
·         ¿Qué preguntas filosóficas te has hecho en la vida?
·         Pega y colorea la historieta
·         Escribe las interpretaciones de lo que dice mafalda
·         Socialización de la actividad