SEMANA 25 LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DE MESOPOTAMIA

SEMANA # 25 FILOSOFIA

La Importancia de la Filosofía en la Vida Cotidiana

Como dice Descartes la filosofía es una ciencia que nos ayuda a comprender las cosas que nos rodean, nos da una visión más amplia, y una solución a los problemas que nos rodean. A lo largo del tiempo la filosofía ha estado presente en la vida cotidiana, nos ha ayudado a entender y resolver las preguntas de nuestra vida diaria. En nuestra sociedad actual,  la gente le ha quitado valor a la filosofía, diciendo equivocadamente que dicha ciencia ya no tiene nada que ver con nuestra vida, sin embargo aún tiene relación con la vida cotidiana. ¿No es acaso parte de la vida  cotidiana del ser humano el preguntarse cómo vivir? , pues la filosofía nos responde a esa y a muchas preguntas importantes, debido a esto la filosofía es muy importante en la vida del ser humano.

René Descartes dijo: “La filosofía es la que nos distingue de los salvajes y bárbaros”; las naciones son tanto más civilizadas y cultas cuanto mejor filosofan sus hombres.´ Las sabias palabras de este hombre nos muestran otra de la razones por las cuales la filosofía es de vital importancia en la vida cotidiana del ser humano, al tener una respuesta a las preguntas trascendentales en la vida del ser humano (tales como: ¿Cómo vivir en esta vida? Y ¿Qué sentido tiene la vida?)La sociedad crea  una manera de ser y de convivir con los demás miembros de dicha sociedad, pero al faltar la respuesta a estos cuestionamientos el ser humano no tiene una idea de cómo vivir y convivir con los demás miembros de su sociedad provocando un caos social.

Por otra parte, la filosofía es conocida como la madre de todas las ciencias por lo cual está presente en nuestra vida diaria, en cualquier materia, cualquier cálculo, cualquier tema del cual hablemos, está la filosofía ahí ya que el fin de toda ciencia es explicar al mundo, pero también el establecer cómo vivir en él.

SEMANA #24. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

Observaciones:  se aplazan las actividades para el grado 6º1, debido a que el lunes 23 de julio, la docente tiene día compensatorio por haber sido jurado de votaciones de Presidencia y para el grado 6º2, debidoa a que Fecode convoca al Magisterio a paro nacional de 24 horas.

SEMANA 24 LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DE EGIPTO

SEMANA # 24 FILOSOFIA

TEMA: ¿Por qué se hace filosofía?

PROPÓSITO: Comprender el sentido de la reflexión filosófica en nuestra vida cotidiana.

ACTIVIDAD:

1. Explicación y copia del tema

2. Reflexión sobre la Filosofía y las clases de filosofía a partir de la tira cómica de mafalda:

·         Pega la tira cómica

·         Lee la tira cómica e interpreta y escribe lo que comprendas de ella

·         ¿Qué es la filosofía para ti?

·         ¿Para qué crees que sirve el estudio de la filosofía, para tu propia vida?

·         Colorea la tira cómica

SEMANA 23 EDAD DE LOS METALES

Edad de los metales

Su fecha de aparición, duración y contexto varía dependiendo de la región estudiad. El periodo de la evolución tecnológica de la humanidad caracterizado por el desarrollo de la metalurgia; comienza antes del V milenio a. C. y acabaría en cada lugar con la entrada en la Historia

Características generales de la Edad de los Metales

El hombre de la Edad de los Metales empieza a dedicarse firmemente a la minería. Se inventa la rueda. Aparición de la ruta de los metales. Eran los caminos que el hombre abría en busca de encontrar cobre y estaño para fabricar el bronce. Se inicia un gran intercambio comercial entre ciudades distantes, y este hecho provoca que el hombre desarrolle la navegación.

La Edad de los Metales se divide en tres fases principales, que se distinguen debido al tipo de metal que comienzan a manipular: cobre, bronce y hierro.

Edad de Cobre,(a partir del 6.500 a. C., aproximadamente), fue el primer metal que comenzó a utilizar el hombre prehistórico ya que era muy fácil de obtener y se encontraba en la superficie de la tierra mezclado con otros minerales. Los primeros elementos fabricados con cobre han sido vasijas, puntas de flecha y elementos para arar la tierra. También sirvió para fabricar adornos que, por lo general, se usaban en los ritos fúnebres.

Edad del Bronce A partir de la aleación del cobre con el estaño, resulta un metal más resistente: el bronce (a partir del 2.800 a. C., aproximadamente). El acontecimiento clave en esta etapa, es el desarrollo de la fundición (el proceso de extracción del metal a partir del mineral). Una vez que un volumen suficiente de metal ha sido fundido, puede ser martillado o vertido dentro de un molde para darle la forma deseada.

Edad de Hierro (a partir del 1000 a. C., aproximadamente) comenzó una vez que los diseños de hornos de fundición avanzaron lo suficiente como para producir las altas temperaturas necesarias para fundir el mineral de hierro. Esto sucedió en el Sudoeste de Asia hacia el año 1000 a. C., y de allí empezó a extenderse de este a oeste por Eurasia. De este modo, para el año 500 a. C., la mayor parte de Eurasia había hecho la transición de la Edad de Bronce a la Edad de Hierro.

La transición a la Edad de Hierro no fue fundamental por alguna propiedad particular de este metal (el hierro no es más duro que el bronce), sino más bien porque el hierro es e más abundante que el cobre y el estaño. Esto permitió, por primera vez en la historia, la verdadera producción en serie de herramientas y armas de metal. La agricultura y la guerra (por poner dos ejemplos destacados) se vieron revolucionadas, ya que las armas y herramientas de hierro superaban en calidad a las de piedra.

SEMANA #23. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.

Objetivo:  Conocer y aplicar las cualidades estéticas y plásticas del punto como elemento fundamental del lenguaje plástico visual.

Observaciones:  Grado 6º1, aplica puntillismo a boceto realizado en clase anterior.

Puedes realizar cualquiera de los dos motivos.

Grado 6º2, Inicia boceto de paisaje Urbano e inicia a aplicar puntillismo.

Puedes realizar cualquiera de los dos motivos.

SEMANA # 23 FILOSOFÍA

LA FILOSOFÍA Y LA VIDA COTIDIANA

▪       Qué significa para ti, la siguiente frase: “ El filósofo tiene la misión de enseñar al pez a salirse de su red” y socialización de la actividad

▪      Explicación y copia para qué sirve la filosofía en la vida cotidiana

ACTIVIDAD

De las siguientes preguntas filosóficas cuáles tienen más importancia para ti?

v  ¿Qué es la verdad?

v  ¿Qué sentido tiene la vida?

v  ¿Dios existe?

v  ¿Qué es la libertad?

v  ¿Cómo aprender a vivir?

v  ¿El orden del mundo es justo?

      Si te has hecho otra pregunta escríbela

Explica los motivos de tu elección

video https://youtu.be/gL4EoAF7MvM  filosofía para vida cotidiana sacar cuatro ideas principales https://www.youtube.com/watch?v=J9y83I6UuAI

 

HISTORIETA DE MAFALDA

  

·         ¿Qué entiendes por el texto anterior?

·         ¿Qué preguntas filosóficas te has hecho en la vida?

·         Pega y colorea la historieta

·         Escribe las interpretaciones de lo que dice mafalda

·         Socialización de la actividad

SEMANA #22. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.

Observaciones:  Grado 6º1, Inicia boceto de dibujo de paisaje campestre para posteriormente aplicarle puntillismo.

Grado 6º2:  aplica puntillismo con marcadores delgados o micropunta.

Puedes realizar cualquiera de los dos motivos.

SEMANA 22 LA EDAD DE PIEDRA

EDAD DE PIEDRA

Características del Paleolítico

Entre las características más representativas del período Paleolítico se pueden destacar las siguientes:

 Se inicia hace 2,85 millones de años.

 Se descubre el fuego.

 Se compone de tres momentos: Paleolítico inferior, medio y superior.

A los primeros humanos se les identifica dentro del género Homo.

El estilo de vida es nómada. Se trasladan en grupos de 8 o 12 miembros.

 La alimentación está basada en la casa y la recolección.

 El tipo de vivienda es la cueva o la choza.

 La piedra es la materia prima para la elaboración de armamento y algunas herramientas.

 Su economía y alimentación está basa en la caza y la recolección.

El hombre del paleolítico se dedica a la caza y la recolección de frutos, tubérculos y otros alimentos. Su forma de vida es nómada ya que se desplaza de forma continua o periódica según las condiciones del terreno que habita.

Por otra parte, en la vida de estos hombres está presente el elemento religioso y los ritos funerarios como parte de su cultura.

En su inicio, las herramientas hechas con piedra eran toscas, pesadas y difíciles de manejar, pero con el devenir del tiempo, éstas se fueron haciendo poco a poco más pequeñas y eficaces en su uso y manejo.

Arquitectura

Arte del Paleolítico El arte paleolítico se desarrolló en el período del Paleolítico Superior con la tallas de piedras, huesos grabados y pinturas rupestres en cuevas.

El Mesolítico

Supervivencia Uso del fuego para sobrevivir.

Los hombres del Mesolítico se dedicaron a la caza, la pesca y la recolección, como los del Paleolítico Superior, pero sus condiciones de vida fueron relativamente más duras. El clima sufrió grandes cambios: había finalizado una etapa de glaciación Dominio de la agricultura

Para las tareas agrícolas el primer sistema utilizado fue el de roza y fuego, lo que hizo a las sociedades agrícolas seminómadas, ya que las tierras se agotaban rápidamente y era necesario dejarlas en barbecho durante mucho tiempo. Sin embargo, la gran cantidad de tareas agrícolas no permitía, todavía, que hubiese personas que no se dedicasen a ellas. Las tareas tendían a hacerse en común.

El aumento de la productividad de la tierra gracias a los avances del Neolítico, y al incremento de población, permitió liberar de tales tareas a parte de la sociedad, que se dedicó al comercio, a la defensa, y a la organización de la sociedad.

La caza tuvo que orientarse hacia animales más pequeños o buscar otras formas de alimentación. El mamut se extinguió y los rebaños de herbívoros fueron sustituidos por animales de costumbres individuales, cuya caza era más compleja: el ciervo y el jabalí. Los cazadores comenzaron a utilizar perros, con algún grado de domesticación, para sus actividades. También es importante la microlitización, es decir, la fabricación de pequeños utensilios adaptados a su nueva situación, como por ejemplo, la recolección de moluscos y la apertura de estos.

 La acumulación de bienes habría provocado las primeras desigualdades sociales y la aparición de jerarquías, encabezadas por aquellos que se habrían encargado de la gestión de los excedentes. Así habrían surgido las jefaturas, ligadas siempre en su toma de decisiones a los chamanes. Neolítico.

Apogeo de la recolección (vegetales y mariscos) y la caza

Notable desarrollo de la pesca (redes, anzuelos y embarcaciones).

Inicios del sedentarismo

Primeras aldeas

Industria microlítica

Primeros cementerios

 Agricultura y ganadería

La agricultura y ganadería surgió en reemplazo de la recolección de frutos. El cultivo de cereales, trigo, arroz y maíz fueron las primeras plantaciones de esta era.

Arte neolítico  En las pinturas neolíticas el cuerpo humano ocupa un lugar predominante, con aspecto algo primitivo aún y de colores monocromáticos.     Creencias Durante el neolítico surgen nuevas costumbres funerarias. Aparecen las primeras tumbas de cerámica.