SEMANA ONCE MATEMÁTICAS

27 A 31 DE MARZO

Taller  aplicando los criterios de divisibilidad por 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10   y potenciación de números naturales, combinando las propiedades.

Semana 11: Interacción de los sistemas y organos en los seres vivos

Tema: Interacción de los sistemas en el organismo

Propósito: explica las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones de los diferentes sistemas en el organismo.  

Un sistema biológico es una red compleja de estructuras biológicas importantes para los seres vivos, en los seres humanos encontramos los siguientes sistemas:

1.    El sistema circulatorio

2.    El sistema digestivo

3. Sistema respiratorio
4. Sistema excretor
5. Sistema inmune.
6. Sistema linfático
7. Sistema muscular
8. Sistema nervioso:

v  Sistema nervioso autónomo

v  Sistema nervioso central

v  Sistema nervioso somático

v  Sistema nervioso periférico

9. Sistema óseo
10. Sistema tegumentario
11. Sistema endocrino
12. Sistema reproductor

ACTIVIDADES

1.    Describe las funciones que cumple cada uno de estos sistemas en los seres humanos, dibújalos y coloca en ellos el nombre de cada estructura que lo forma.

2.    Observa el audiovisual y explica la forma como estos se articulan para que los seres humanos funciones cumpliendo con la homeostasis.  

3.    De acuerdo con las ficha que la docente entregara a cada estudiante, se establecerán equipos de trabajo y cada uno de estos, deberá:

v  explicar por qué es   importante ese sistema para los seres humanos.

v  Qué enfermedades lo pueden afectar

v  Cómo lo debemos cuidar.

4.    Qué otros seres vivos poseen los mismos sistemas que los seres humanos.
5. Consulta el significado de las palabras subrayadas. 
6. Organice en su carpeta una sistesis del audiovisual a traves de un cuento para niños. 

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Bibliografía:

 Wikipedia

Santillana ciencias naturales grado 6  

SEMANA #10. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

Actividad: Corrección prueba fin de periodo.
Aplicación de autoevaluación y coevaluación.
Entrega y evaluación de trabajos pendientes.

SEMANA # 10 FILOSOFIA

CÁTEDRA DE LA PAZ

ACTIVIDADES

• 1. Los estudiantes elaboran un ensayo sobre los siguientes temas¿ Qué es la paz para ti? y¿Cómo crees que se puede conseguir?

• 2. Socialización guiada de la actividad.

SEMANA 10 AUTOEVALUACIÓN

Se realizará la autoevaluación teniendo presente los siguientes parametrios

Aspectos significativos de la autoevaluación

	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos

SEMANA 10 AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN

Aspectos significativos de la autoevaluación	Siempre	Casi Siempre	Algunas veces	Nunca
1.      Amplío los conceptos básicos del área, a través de diferentes fuentes y medios en tiempo extraclase
2.      Empleo saberes adquiridos en la clase para aplicarlos en mi quehacer diario
3.      Evidencio una actitud proactiva y respetuosa frente al desarrollo de las diferentes clases
4.      Cumplo con los compromisos y responsabilidad a nivel académico
5.      Participo activamente en el desarrollo de las diferentes actividades de clase
6.      Asisto a clases y eventos institucionales puntualmente
7.      Tengo capacidad de escucha y respeto por la diferencia
8.      Soy responsable en la realización y entrega puntual de los trabajos

EDUCACIÓN FÍSICA SEMANA 11

SEMANA DEL 20 AL 24 DE MARZO  2017

EDUCACIÓN FÍSICA SEMANA 11

VOLTERETA ATRAS.

 1.Desde la posición decúbito dorsal agrupar el cuerpo y realizar mecedora con las manos tomando las piernas. 

EL ejercicio gimnástico de voltereta atrás, se realiza de cuclillas y de espalda a la colchoneta. El aprendizaje de este elemento puede producir ciertas dificultades al profesor y al estudiante cuando no se conoce bien su técnica de ejecución, por cuanto este elemento se ejecuta hacia atrás. El alumno, en sus primeros intentos puede sentir temor, puesto que no ve hacia donde va.  

Es necesario conocer y asimilar la técnica de la voltereta atrás paraevitar traumatismos en la región occipital, cuando el aprendiz se "lanza" hacia atrás en vez de "rodar" atrás. Por lo general, también ocurren problemas durante el apoyo de las manos, y algunos estudiantes no las apoyan bien, ocasionándose torceduras a nivel cervical o a nivel de muñecas y/o dedos.

2. Desde la posición sentado realizar media voltereta hacia atrás, colocando las manos sobre la colchoneta y regresar a la posición sentado.

  

3 .Desde la posición de cuclillas, rodar hacia atrás con las manos apoyadas en la colchoneta y a nivel de las orejas, palmas hacia arriba, tocar la colchoneta con la punta de los pies y regresar a la posición inicial.

4.Desde la posición sentado realizar voltereta hacia atrás desde la parte superior de un plano inclinado, hasta llegar a la posición de rodillas.

 

5. Desde la posición sentado realizar voltereta hacia atrás desde la parte superior de un plano inclinado, hasta llegar a la posición inicial.

6. Desde la posición de cuclillas, realizar voltereta hacia atrás en un plano inclinado, hasta llegar a la posición inicial.

 

7-  Desde la posición cuclillas realizar voltereta atrás sobre la colchoneta, hasta llegar a la misma posición (con ayuda y rodillas flexionadas) .

8. Realizar voltereta atrás sobre la colchoneta con la técnica requerida (desde cuclillas rodar atrás extendiendo rodillas, flexionar para caer en cuclillas)