lunes, 15 de octubre de 2018

SEMANA 36 APORTES CULTURALES D ELA INDIA


LOS HINDÚES
1. El Mahabarata.- Es una epopeya de carácter mitológico y religioso, compuesta hacia el siglo VIII a.c. Su paternidad se atribuye al poeta Vyasa. contiene aproximadamente 220 000 versos. Relata la guerra de los Kuros y los Pandavas. En el fondo se refiere a las  luchas civiles de los hindúes, en la cuenca del Río Ganges.

2. El Ramayana.- Es otro importante poema épico hindú, que consta de siete libros, escrito en sánscrito. El autor posiblemente sea Valmiki (siglo IV a.c.). Narra las aventuras del príncipe Rama, en busca de su esposa Sita, raptada por el monstruo Ravana, que tenía diez cabezas y veinte brazos. Tiene 24 000 estrofas.

3. Los Vedas.- Son un conjunto de cuatro libros religiosos-heroicos ( El Rig-Veda, el Yayur-Veda, el Sama-Veda y el Atarva-Veda), que contienen melodías rituales, formulas, palabras mágicas, poesías, himnos, etc. Estas obras escritas en sánscrito, antiguo idioma sagrado que hablaban los brahmanes. Sánscrito quiere decir perfecto. Los Vedas, además de sostener el cuadro de la organización social, señalan también la moral y combaten los malos pensamientos, la mentira, la embriaguez, la ira, la avaricia, el engaño, etc.
4. los números hindú arábigos que son los números que nosotros utilizamos 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0

5.  En el campo de las artes los hindúes desarrollaron una serie de artesanías importantes como la producción de chales, tapices, hilados, porcelanas policromas, objetos de marfil.

6. En la pintura y la escultura trabajaron motivos inspirados en la religión, las tradiciones y la vida real.

7. En la arquitectura alcanzaron apreciables adelantos, caracterizándose por su grandiosidad. Los templos o pagodas son soberbios y macizos, con decoraciones profusas y abigarradas.

El pueblo hindú o indio, foco de la gran civilización oriental, aporto al mundo un sinnúmero de conocimientos, particularmente religiosos y morales. LAS RELIGIONES BRAHMANISMO, TAOÍSMO, JAINISMO
Fueron ellos los que introdujeron en las actividades agropecuarias el mijo y el cebú. En las ciencias, a través de los árabes, aportaron la numeración decimal, la aritmética y el álgebra.

SEMANA 35 EDUCACIÓN FÍSICA

SEMANA DEL 15 AL 19 DE OCTUBRE

LA VELOCIDAD COMO EXPRESIÓN MOTRIZ Y COORDINATIVA

La velocidad como una capacidad física básica. La velocidad es la capacidad que se manifiesta por completo en aquellas acciones motrices donde el rendimiento máximo no queda limitado por el cansancio. La velocidades la capacidad de realizar acciones motrices con máxima intensidad en el menor tiempo posible.

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lunes, 8 de octubre de 2018

SEMANA 35 SEMANA INSTITUCIONAL


SEMANA 34 EDUCACIÓN FÍSICA

SEMANA DEL 8 AL 12 DE OCTUBRE

LA RESISTENCIA COMO CAPACIDAD FÍSICA FUNDAMENTAL 

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Definimos resistencia como la capacidad psicofísica de la persona para resistir a la fatiga. En otros términos, entendemos por resistencia la capacidad de mantener un esfuerzo de forma eficaz durante el mayor tiempo posible. Existen dos tipos deresistencia, la resistencia aeróbica y la resistencia anaeróbica.



lunes, 1 de octubre de 2018

SEMANA # 34 FILOSOFÍA


TEMA: Solo sÉ que nada se

PROPÓSITO:

·         Distinguir la duda de otras actitudes y reconocer su importancia en la búsqueda de la verdad.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

1.    Se hablará sobre cómo es la expresión de duda.
2.    Canto el tarro de galletas haciendo expresión de duda
3.    Dinámica de adivinanza ( objeto café con hojas verdes)
4.    Historia de Copérnico y Cristóbal Colón que dudaron de los paradigmas de su época para hallar la verdad

SEMANA 34 APORTES CULTURALES DE MESOPOTAMIA


MESOPOTAMIA

La escritura. Inventada por los sumerios en el IV milenio antes de Cristo,consistió en pictogramas  e ideogramas, dibujos de animales, cosos o ideas, pero finalmente los signos acabaron representando sonidos y sílabas, surgió la escritura cuneiforme.
 La literatura. La invención de la escritura permitió la aparición de creaciones literarias. La escritura permitió también la elaboración de códigos legales, como el del rey de Babilonia, Hammurabi.
El calendario. Regulando diversas actividades laborales, confeccionaron calendarios, constituidos por 12 meses de 29 o 30 días, más un mes, añadido cada seis años.
Los números. Fue creado para contar, medir y pesar.
La astronomía. Observación de los astros y ordenaron las estrellas en constelaciones.
En arquitectura utilizaron el arco y la bóveda. Para sus construcciones utilizaron adobe y ladrillo. Palacios, que tenían portada y diferentes estancias y almacenes, distribuidas alrededor de un patio. Los templos estaban formados por una torre escalonada y piramidal denominada zigurat, en cuya cima se situaba el santuario de la divinidad.
La escultura: Produjeron esculturas que representaban reyes, sacerdotes y dioses. Destaca la de Gudea de Lagash.
HACER UN ZIGURAT EN PLASTILINA

SEMANA #34. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

Tema de la caricatura

Objetivo:  Dibujar diferentes formas de rostros en caricatura, dibujar los  ojos, nariz, boca,orejas y cabello.

Actividad de Clase: Dibujar  10 formas diferentes de rostros, dibujarles los ojos, nariz, boca, orejas, cabello;  luego colorearlos teniendo en cuenta el color de la raza o puede ser de un color fantástico.


 Una caricatura es un retrato que exagera o distorsiona la apariencia física de una persona, para crear un parecido fácilmente identificable y, generalmente, humorístico.  Su técnica usual se basa en recoger los rasgos más marcados de una persona (labios, cejas, etc.) y exagerarlos o simplificarlos para causar humor gráfico.
También personifica animales o vegetales.